Standar Isi Muatan Matematika Pada Tingkat Kompetensi Pendidikan Jenjang Sekolah Dasar Menurut Permendikbud No. 21 Tahun 2016

Standar Isi Muatan Matematika Pada Tingkat Kompetensi Pendidikan Jenjang Sekolah Dasar Menurut Permendikbud No. 21 Tahun 2016. Dalam Lampiran Permendikbud No.21 Tahun 2016 dinyatakan bahwa standar Isi dikembangkan untuk menentukan kriteria ruang lingkup dan tingkat kompetensi yang sesuai dengan kompetensi lulusan yang dirumuskan pada Standar Kompetensi Lulusan, yakni sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Karakteristik, kesesuaian, kecukupan, keluasan, dan kedalaman materi ditentukan sesuai dengan karakteristik kompetensi beserta proses pemerolehan kompetensi tersebut.

Ketiga kompetensi tersebut memiliki proses pemerolehan yang berbeda. Kompetensi sikap dibentuk melalui aktivitas-aktivitas: menerima, menjalankan, menghargai, menghayati, dan mengamalkan. Kompetensi pengetahuan dimiliki melalui aktivitas-aktivitas: mengetahui, memahami, menerapkan, menganalisis, mengevaluasi, dan mencipta. Kompetensi keterampilan diperoleh melalui aktivitas-aktivitas: mengamati, menanya, mencoba, menalar, menyaji, dan mencipta.

Berikut ini merupakan Ruang Lingkup Materi Matematika beserta kompetensi yang diharapkan dalam pembelajaran matematika pada tingkat kompetensi Pendidikan Dasar Kelas I-VI (Tingkat Sekolah Dasar).

1.Ruang Lingkup :
  • Bilangan asli dan pecahan sederhana.
  • Geometri dan pengukuran sederhana.
  • Statistika sederhana.
   Kompetensi:
  • Menunjukkan sikap positif bermatematika: logis, cermat dan teliti, jujur, bertanggung jawab, dan tidak mudah menyerah dalam menyelesaikan masalah, sebagai wujud implementasi kebiasaan dalam inkuiri dan eksplorasi matematika.
  • Memiliki rasa ingin tahu, semangat belajar yang kontinu, percaya diri, dan ketertarikan pada matematika, yang terbentuk melalui pengalaman belajar.
  • Memahami penjumlahan dan pengurangan bilangan asli.
  • Mengelompokkan benda menurut tampilan bentuknya
  • Memahami efek penambahan dan pengurangan dari kumpulan objek.
  • Mengidentifikasi seluruh dan bagian dalam kehidupan sehari- hari.
  • Menggunakan gambar atau foto untuk menyatakan sebuah informasi dan menjawab pertanyaan mengenainya.
  • Menggunakan model konkret dalam penyelesaian masalah.
2.Ruang Lingkup
  • Bilangan bulat dan bilangan pecahan.
  • Geometri (sifat dan unsur) dan Pengukuran (satuan standar).
  • Statistika (pengumpulan dan penyajian data sederhana).

   Kompetensi:
  • Menunjukkan sikap positif bermatematika: logis, kritis, cermat dan teliti, jujur, bertanggung jawab, dan tidak mudah menyerah dalam menyelesaikan masalah, sebagai wujud implementasi kebiasaan dalam inkuiri dan eksplorasi matematika.
  • Memiliki rasa ingin tahu, semangat belajar yang kontinu, rasa, percaya diri, dan ketertarikan pada matematika, yang terbentuk melalui pengalaman belajar mengidentifikasi kemiripan dan perbedaan berbagai sudut.
  • Menjelaskan pola bangun dalam kehidupan sehari-hari dan memberikan dugaan kelanjutannya berdasarkan pola berulang.
  • Memahami penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat dan pecahan.
  • Mengelompokkan benda menurut bentuknya dan disertai justifikasi.
  • Menyelesaikan masalah aritmetika sehari-hari sebagai penerapan pemahaman atas efek penambahan dan pengurangan.
  • Menyadari objek dapat dipandang sebagai kesatuan dari bagian-bagiannya.
  • Memberikan interpretasi dari sebuah sajian informasi/data.
  • Menggunakan model konkret dan simbolik atau strategi lain dalam penyelesaian masalah sehari-hari.
3.Ruang Lingkup
  • Bilangan (termasuk pangkat dan akar sederhana).
  • Geometri dan Pengukuran (termasuk satuan turunan).
  • Statistika dan peluang.
  Kompetensi :
  •  Menunjukkan sikap positif bermatematika: logis, kritis, cermat dan teliti, jujur, bertanggung jawab, dan tidak mudah menyerah dalam menyelesaikan masalah, sebagai wujud implementasi kebiasaan dalam inkuiri dan eksplorasi matematika.
  • Memiliki rasa ingin tahu, semangat belajar yang kontinu, percaya diri, dan ketertarikan pada matematika, yang terbentuk melalui pengalaman belajar.
  • Bersikap terbuka menghadapi perbedaan sudut pandang dan mengemukakan kemungkinan sudut pandang yang berbeda dari yang dimilikinya.
  • Menemukan pola bangun datar untuk menarik kesimpulan atau menyusun bukti/justifikasi sederhana.
  • Memahami penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian bilangan bulat dan pecahan.
  • Mengelompokkan benda ruang menurut sifatnya.
  • Memberi estimasi penyelesaian masalah dan membandingkannya dengan hasil perhitungan
  • Memberikan visualisasi dan deskripsi proporsi dan menggunakannya dan penyelesaian masalah.
  • Mengumpulkan data yang relevan dan menyajikannya dalam bentuk tabel, gambar, daftar.
  • Menggunakan simbol dalam pemodelan, mengidentifikasi informasi, menggunakan strategi lain bila tidak berhasil. 
Jika dilihat dari kompetensi ketrampilan dan sikap yang ditekankan dari standar isi ini, maka dapat dilihat bahwa kemapuan berpikir, berkomunikasi, kreativitas menjadi penekanan utama. Standar isi untuk mata pelajaran matematika di SD ini merujuk pada pembelajaran matematika Abad 21. Peran guru juga bukan lagi sebagai pengajar tetapi menjadi guru pembelajar matematika. Dengan ditetapkannya standar isi tersebut tentu saja turut mempengaruhi pembelajaran matematika di kelas.  

    0 Response to "Standar Isi Muatan Matematika Pada Tingkat Kompetensi Pendidikan Jenjang Sekolah Dasar Menurut Permendikbud No. 21 Tahun 2016"

    Post a Comment

    Iklan Atas Artikel

    loading...

    Iklan Tengah Artikel 1

    loading...

    Iklan Tengah Artikel 2

    loading...

    Iklan Bawah Artikel

    loading...